孩子是爱的结晶,热爱自己的孩子是人的天性,然而,教育毕竟是一门艺术。中国许多父母对孩子的爱不可谓不深,情不可谓不真: “我愿为你牺牲一切。”这似乎已成为中国父母的赌注。结果呢?与父母的期望大相径庭的是,在父母的溺爱下,孩子竟然越来越不满足,亲子关系也濒临恶化的边缘。
有一本书叫做《溺爱成瘾》,主要形容家长和孩子之间的相处模式。溺爱是一种不健全的爱,对孩子的溺爱可能说是很多父母的通病,他们无时无刻、无代价的爱造成孩子自私自利、不珍惜爱、不会给予他人爱的个性特征。接下来,小编给大家介绍一下溺爱的类型。
1、模具制造型
持此类教育方式的家长,大有人在。此类家长,属于自以为是之人,总以为自己的想法不会错误,总以为自己是爱孩子,为孩子好。对孩子的要求极严,孩子的举手投足,都给予详尽的指示,从生活习惯、活动的范围方式,到读书的范围方法、兴趣爱好,甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类,都受到强制性指导。
2、温室培养型
孩子的吃,要操心,总担心孩子缺锌少钙;孩子的穿,要操心,嘘寒问暖,从孩子房里的太空被空调,到出门武装到牙齿的装备,无一不体现了家长细腻的爱心;孩子的行,要操心,在学校附近春游,父母也要请假奉陪;孩子的交往,要操心,本着近朱者赤近墨者黑的道理,孩子只容许与“优秀”者(大多以学习成绩为标准)交往;孩子的学,更要操心,从胎教,到小时候的艺术素质的培养(比如学琴画画),到入学的学校选择、老师选择,无一不体现了家长的“智慧”,直到孩子的毕业,专业的选择,工作的选择,爱人的选择,仍要操心,有道是鞠躬尽瘁死而后已。
3、极力压榨型
这种模式多出现在孩子的读书过程之中。教育的社会性与个体的特殊性之间必然有矛盾,在目前形势下,高等教育与高中教育没有普及,大学生的就业率很低,迫使家长对孩子提出过于苛刻的要求,以使孩子能够上一所名校,有个教好的前程。纵使学校能够减负,家长也未必让孩子减负,连小学生的作业,家长都要求孩子完成两套三套,而学校面临的生存压力,教师面临的考核压力,也使学校的减负成为镜花水月。
可见,溺爱孩子真是害处多多。虽然父母忍不住想要爱护自己的孩子,不愿意让孩子受一丁点儿伤害,但是,父母要明白:溺爱的结果只能让孩子变得任性自傲、依赖性强,父母和孩子之间的亲密关系也由此遭到了破坏。作为父母,还真的应该好好研究一下如何理智地爱自己的孩子呢!